立委范雲今（6日）召開「性平教育2.0」政策改革記者會，與饒舌歌手楊舒雅、建中及嘉女學生、國小師生共同探討數位時代下的性別困境。范雲強調，性平教育已施行21年，但厭女與仇男現象仍然嚴重，顯示現行教育未能有效對話與解決問題。她提出三大改革方向，強調唯有正視問題，才能真正落實性別平等，紀念三八婦女節。
厭女仇男現象仍在 網路成為放大器
范雲與楊舒雅長期遭受網路厭女攻擊，記者會上，她們的身上貼滿「女權破麻」、「照照鏡子」等惡意標籤，建中生則貼上「哥布林」、「男寶寶回家喝奶」等仇男言論。現場學生與老師一一撕去這些標籤，象徵「性平教育2.0」的復原與對話。
范雲指出，從台大學生會選舉的歧視政見「A罩杯以下女生國防必修2學分」，到明星高中學生揪團高喊「沒有女權世界真好」，甚至饒舌歌手公開回嗆「再吵內射」，這些現象不僅侷限於台灣，在國際間亦屢見不鮮。她批評，網路仇恨文化正在擴大厭女情節，使女性的公共參與權益受限，甚至影響言論自由。
「這不只是幾句玩笑話，而是數位時代下的性別戰場，」范雲表示，韓國甚至出現專門攻擊特定性別的論壇，連總統候選人提出廢除「婦女與家庭部」的政見都獲得支持，這顯示社會對性別議題的誤解與敵意正在加劇，台灣也正面臨相同挑戰。
建中、嘉女生直言：教育仍停留在過去
一起參與記者會的建國中學學生曾敬堯直言，厭女現象的根源在於教育體制與社會氛圍。他指出，「明星高中」的環境讓學生自我膨脹，當他們發表厭女言論時，往往被視為「只是開玩笑」，甚至將責任歸咎於「外流者」或「社會小題大做」，而不是反思自身的言行。
嘉義女中學生楊沐晴則批評，當女性勇敢揭露性騷擾經驗，卻經常遭受「仇男」的指控。她反駁：「仇男意識形態不可能在父權社會下發展，問題不在女性爭取權益，而在於社會對性別不平等的無視。」她強調，目前學校的性平教育仍停留在生理差異、同工不同酬等基礎概念，應該將性別議題融入所有學科，讓教師具備性別意識，真正達成融合式教學。
數位時代性別對立加劇 教育責無旁貸
性別平等教育協會理事翁麗淑指出，網路助長厭女與仇男言論，使性別對立更加激化，甚至成為某些群體的動員工具。她批評，現行性平教育流於形式，學生背誦「尊重」口號，卻仍可能成為霸凌或性騷擾的加害者。她強調，教育應納入男性經驗，避免部分男性透過貶低女性來證明自身價值。
為改善現況，范雲提出「性平教育2.0」三大改革方向，包括「強化性別對話」、「提升師資性平觀念」、「推動全齡性平教育」，透過男女雙向的對話、包含不同年齡層的教育，才能真正實現性別平等，解決厭女與仇男問題。
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